В коледжі відбулося засідання методичного об’єднання кураторів навчальних груп

    Виховна діяльність у ВСП Тульчинський фаховий коледж ветеринарної медицини БНАУ» є важливою складовою освітнього процесу та направлена на пошук і впровадження нових ефективних форм для забезпечення всебічного і гармонійного розвитку здобувачів освіти. Одним із напрямів цієї діяльності є кураторська робота, провідниками якої серед студентської молоді є куратори академічних груп. 12.10.2024 відбулося засідання методичного об’єднання кураторів   навчальних груп, з метою розгляду та обговорення важливих питань  порядку денного :

1. Проведення виховної роботи зі здобувачами фахової передвищоі освіти під час воєнного стану. Доповідач – Грибанова А.А.
2. Особливості виховного впливу на здобувачів в період адаптації в умовах воєнного стану. Доповідач – практичний психолог коледжу, Кирилюк Л. І.
3. Організація  ефективної педагогічної підтримки здобувачам освіти в умовах воєнного часу ( навчання в команді,навчання у співпраці, вчимося та комунікуємо).  Доповідач – куратор навчальної групи першого курсу , Шепета С.В.

   Засідання традиційно розпочалося з вступного слова директора коледжу Михайла Івановича Моркляка, який  ознайомив колег із порядком денним, підкресливши, що в умовах правового режиму воєнного стану всі зусилля колективу коледжу спрямовані саме на забезпечення якості освітніх послуг для студентів, а саме  кураторів навчальних груп діяльність потребує високого рівня культури, належної психолого-педагогічної підготовки, відданості педагогічній справі. Лише за такої умови керівник групи зможе формувати особистість студента. В організації освітнього процесу пріоритетом має стати забезпечення максимально можливої безпеки для кожного  студента. Основним цільовим напрямом має стати забезпечення безпечної складової здоров'я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.

   Тож, тісний зв’язок куратора академічної групи зі здобувачами є середовищем відгуку довіри, зібраності та сконцентрованості молодого колективу, у виконанні покладених на нього завдань.

   Cаме зараз студенти найбільше потребують підтримки та розуміння, академічні успіхи та оцінки відходять на другий план. Той факт, що студенти, на жаль, поступово вимушено звикають до нових реалій, не означає, що вони можуть обійтися без підтримки наставників і родини. Вони як ніколи її потребують. Їм потрібна наша впевненість у тому, що все буде добре, наша стійкість та віра в перемогу навіть у важкі часи невизначеності.  До того ж тепер наставник-куратор додатково стає ще й справжнім психологом! Тому метою роботи куратора є психологічна підтримка, спілкування, переключення уваги студентів від подій які відбуваються у державі.

   Заступник директора з навчально - виховної роботи  Аліна Грибанова  проаналізувала проведення виховних заходів в коледжі, організацію ефективної психолого-педагогічної підтримки дітям ВПО, студентам батьки яких загинули чи безвісті зниклі, відмітила активну участь викладачів у  виховній роботі ,акцентувала увагу на необхідності постійної роботи з боку викладачів і кураторів академічних груп щодо національно-патріотичного виховання здобувачів освіти. Зазначила, що не зважаючи на безпекову ситуацію, в коледжі функціонують спортивні секції, студенти активно беруть участь і є неодноразовими переможцями та призерами змагань різного рівня; на базі коледжу проводяться виховні заходи за участі фахівців і представників різних служб і організацій; багато заходів організовує студентська рада коледжу, представники якої є активними учасниками різноманітних проєктів.

   Щодо наступного питання  порядку денного виступила практичний психолог Людмила Кирилюк. Вона ознайомила присутніх про особливості виховного впливу на студентів в період адаптації в умовах  воєнного стану. Людмила  Іванівна наголосила, що завданням куратора навчальної групи в умовах воєнного стану є підтримка і надання здобувачам освіти допомоги в нормалізації та стабілізації психічного стану як через особистий прояв посиленої уваги, вияв любові до вихованців/вихованця, так і звертання до практичного психолога для подальшої психологічної підтримки тих вихованців, які цього потребують. Кураторам навчальних груп донесено інформацію про надання першої психологічної допомоги внаслідок впливу психологічного стресу, екстремальної ситуації, в яких спостерігаються  такі психічні стани, як паніка або страх, істерика або апатія, агресія або плач. Розглянуто методи екстренної психологічної самопідготовки.

   Як створити сприятливе освітнє середовище в умовах війни? Як організувати освітній процес, спрямований на виявлення та використання суб'єктивного досвіду здобувачів із урахуванням їхніх особистих потреб, розповіла куратор навчальної групи, Світлана Шепета.

   Найважливішими, на думку доповідача, є організація  педагогічної підтримки здобувачів освіти на занятті, розвиток пізнавальної та навчальної мотивації в кризових умова. Основним завданнями цієї роботи є визначення індивідуальних особливостей здобувачів освіти, діагностика їхньої готовності до навчання та адаптація до навчального закладу.

  Із заключним словом виступив директор коледжу Михайло Моркляк, який підбив підсумки про виховний процес у навчальному закладі під час військового стану.

  Після відкритого обговорення питань, були ухваленні відповідні рішення.