Від гри до професії: як майбутні бухгалтери та технологи обирали дисципліни з маркетингу та менеджменту

Згідно з графіком проведення презентацій вибіркових дисциплін інноваційно з елементами імітації посад на робочому місці, методами: метаплан, розгляд ситуативних завдань, ігровий експеримент, модерація, вернісаж-практикум та  Ділова гра  проведено В АКАДЕМІЧНИХ ГРУПАХ:

• 1-О     дисципліна   «МАРКЕТИНГ І МЕНЕДЖМЕНТ».
• 3-Т та 2-ТСК         «МЕНЕДЖМЕНТ І МАРКЕТИНГ».

Здобувачі освіти спеціальностей «Облік і оподаткування» та «Харчові технології» ознайомилися з:

• -  робочими програмами (силабусами), які визначають мету, зміст, теми лекцій, семінари, практичні заняття, самостійну роботу, а також форми поточного та підсумкового контролю;
• професійними компетентностями;
• критеріями оцінювання знань;
• компетентностями якими володітиме випускник вивчивши цю дисципліну.

          Здобувачам освіти було змістовно і в повній мірі роз’яснено переваги та плюси такої затребуваної в освітній діяльності дисципліни.

Особлива увага приділялася питанням - Студентоорієнтованого навчання - що передбачає:

• заохочення здобувачів освіти до ролі автономних і відповідальних суб'єктів освітнього процесу;
• створення освітнього середовища, орієнтованого на задоволення потреб та інтересів здобувачів освіти, включаючи надання можливостей для формування індивідуальної освітньої траєкторії;
• побудову освітнього процесу на засадах взаємної поваги і партнерства.

Наша мета - отримання кожним випускником коледжу:

• знань, які забезпечують можливість швидкої адаптації до змін в суспільстві та економіці;
• професійних компентностей, що стимулюють прагнення до постійного самовдосконалення;
• розвиненого критичного мислення, яке дозволяє з успіхом діяти в умовах невизначеності, поліваріантності рішень;
• умінь і досвіду здійснювати вибір та реалізовувати право використання свого голосу в процесі прийняття управлінських рішень.